Unidad 2
Sesión 1.- Investigación documental y de campo
Actividad 3
Delimitación del tema y plan de investigación
domingo, 6 de agosto de 2017
Unidad 2.- Investigación documental y de campo
Sesión 4.- Indagar e Investigar
Actividad 2
Metodología y fuentes
Sesión 4.- Indagar e Investigar
Actividad 2
Metodología y fuentes
Sesión 4, Actividad 2
Metodología y fuentes
Escrito sobre los apartados
seleccionados de la novela de Sir Conan Doyle, Estudio en escarlata, para
describir los pasos que siguió Sherlock Holmes para resolver el asunto
relacionado con un crimen que, al mismo tiempo, la Scotland Yard no fue capaz
de resolver correctamente.
El escrito, tomado de las
memorias de John H. Watson, doctor de medicina, nos narra cómo fue que casualmente
y a través de una tercera persona, conoció al investigador Sherlock Holmes, a
quién recurrió para rentar una vivienda y pagarla entre los dos.
De inmediato Watson quedó
sorprendido por la capacidad de deducción de Holmes, ya que Holmes “adivinó”
parte de su pasado, por ejemplo, que había estado en Afganistán.
De las primeras cosas que Holmes
le enseñó a Watson es que no se debe ocupar la mente con cosas que no tienen
importancia ya que no dejan espacio para lo que realmente importa, y pone de
ejemplo “un pequeño ático vacío en el que hay que meter el mobiliario que uno
prefiera, las gentes necias amontonan ahí toda la madera que encuentran a mano,
y así resulta que no queda espacio en él para los conocimientos que podrían
serles útiles”. No se deben adquirir
conocimientos ajenos al tema que nos ocupa. Con lo cual nos está enseñando
a delimitar un tema.
De hecho, Watson se dio cuenta
que Holmes sólo sabía –pero en demasía- acerca de todo aquello que le ayudaba a
realizar excelentemente su trabajo de investigador (como anatomía y química
entro otros), además de que era muy observador y eso lo ayudaba a aprender
mucho, mediante un examen justo y sistemático de todo cuanto le rodeaba.
Por todo lo anterior y más, fue
que cuando fue requerido por Tobías Gregson –quien junto con Lestrade, eran lo
mejorcito de un grupo de torpes (Scotland Yard), según Holmes- supo desde el
principio cómo abordar la investigación acerca de un crimen cometido en El jardín
de Lauriston.
Antes de comenzar la
investigación Holmes nos dice que “Es una equivocación garrafal el sentar
teorías antes de disponer de todos los elementos de juicio”, ya que Watson le recrimina
una supuesta falta de atención al asunto y pedía su opinión sobre el crimen que
iban a investigar.
Para no hacer largo el escrito
diré simplemente que Holmes se encargó de observar todo desde que comenzó a
llegar al lugar, incluso se nos dice que se paseó por la acera, contempló el
suelo, el cielo, las casas de enfrente, todo lo exterior. Luego se encaminó
hacia adentro sin dejar de observar detenidamente y buscar detalles, mismas
cosas que hizo ya en la escena del crimen e incluso sacó cintas de medir,
revisó paredes, techo, todo lo que tenía que examinar lo hizo, aún en el cadáver
tanto en lo corporal como en todo lo que tenía puesto. “Nada como los datos
obtenidos de primera mano”, dijo durante la investigación.
Holmes además tenía de ayuda a
una cuadrilla de vagabundos, a los cuales utilizaba para ampliar sus
investigaciones de campo en el ámbito social, ellos eran “sus oídos y sus ojos”.
En resumen, Holmes era muy
metódico y sistemático en sus investigaciones, además era muy profundo y detallista,
no dejaba fuera detalles que pudieran ayudarlo a resolver los casos, buscaba la
mayor parte de las piezas del rompecabezas, luego de lo cual formulaba sus
primeras hipótesis y se daba a la tarea de buscar elementos faltantes para
comprobarlas apoyándose aún de otras personas, hacía al final sus deducciones. Fue
por estas razones que él pudo resolver el caso.
A grandes rasgos esto fue lo que
hizo Holmes:
Trabajo de campo
Observación detallada
Recolección de pistas
Formulación de hipótesis
Búsqueda de elementos faltantes
para reforzar la hipótesis
Deducción
Los investigadores de la Scotland
Yard fallaron básicamente en que además de que eran muy egoístas y aunque eran
equipo prácticamente trabajaban por su cuenta por “celos profesionales”, sólo
obtuvieron sus pistas del cuarto donde fue el crimen, pero fueron además muy
pocas y además hicieron sus hipótesis con muy pocos elementos, en matemáticas
diríamos que resolvieron un sistema lineal de dos ecuaciones con 50 incógnitas,
lo cual es imposible de hacer.
Unidad 2.- Investigación documental y de campo
Sesión 4.- Indagar e investigar
Actividad 4
Tipos de investigación
Ambos Mapas Mentales elaborados con las utilerias sugeridas tanto en el material de la UnADM como por los compañeros, dentro del foro "Indagar e Investigar".
Sesión 4.- Indagar e investigar
Actividad 4
Tipos de investigación
 |
Mapa Mental de los Tipos de Investigación |
 |
| Mapa Mental de los Tipos de Investigación Hecho con otra utilería |
Ambos Mapas Mentales elaborados con las utilerias sugeridas tanto en el material de la UnADM como por los compañeros, dentro del foro "Indagar e Investigar".
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)
Unidad 3 . - Gestión de la información para la investigación. Sesión 7 . - Análisis para la representación de la información. Ac...
-
Unidad 3 . - Gestión de la información para la investigación. Sesión 7 . - Análisis para la representación de la información. Ac...